Citation d'Ivan Illich sur Professeur, Enseignement et Élèves

Soyons optimistes : la médecine a découvert beaucoup plus de remèdes qu'il n'y a de maux.

- Personne ne rigole plus, ils ont tous peur de moi ici

- Et à ton avis, pourquoi ?

- Peut-être parce que... je suis pas un bon malade. Un malade qui fait plaisir, un malade qui leur permet de croire [...] â–º Lire la suite

Cela vous gardera en vie pendant 10 ans supplémentaires si vous riez une fois par jour: soit provoquez-le, soit regardez le laboratoire le plus fougueux du monde, le public.

La médecine du futur sera la médecine des fréquences.

La médecine fait mourir plus longtemps.

C'est le rôle essentiel du professeur d'éveiller la joie de travailler et de connaître.

Vous êtes le professeur qui a réussi à m'inspirer, à me donner confiance en moi et en l'avenir mais aussi qui a réussi à me donner l'envie d'apprendre. Merci pour tout ce que vous avez fait !

... il me semblait qu'il fallait s'efforcer de bannir les classifications artificielles de la chimie et commencer à attribuer à chaque élément le lieu qu'il occupe dans l'ordre naturel en le comparant successivement à d'autres...

La science-fiction d'aujourd'hui est le fait scientifique de demain.

Internet est le produit d'une combinaison unique de stratégie militaire, de coopération scientifique et d'innovation contestataire.

Pourquoi ne pas fouetter le professeur lorsque l'élève se comporte mal ?

Il n'y a jamais eu autant d'enfants mal élèves depuis qu'il y a autant d'éducateurs.

Il nous faut devenir adultes pour comprendre que les adultes n'existent pas et que nous avons été élevés par des enfants que l'armure de nos rires rendaient faussement invulnérables.

On est une génération d'hommes élevés par des femmes, je suis pas sur qu'une autre femme soit la solution à nos problèmes.

L'intelligence ? Une question de chimie organique, rien de plus. On n'est pas plus responsable d'être intelligent que d'être bête.

Grâce à notre génie scientifique et technologique, nous avons fait de ce monde un quartier. Et maintenant, par notre engagement moral et éthique, nous devons en faire une fraternité. Nous devons tous apprendre à vivre ensemble en tant que frères, sinon nous périrons ensemble en tant qu'idiots.

Vous verrez quand vous serez vieilles ... vous serez toutes comme moi. Je ne suis pas grosse... je suis dilatée. Oui, dilatée. C'est normal quand on a eu douze enfants comme moi. Et je les ai bien élevés et je les ai tous mariés !

Ce sont les instincts les plus élevés qui poussent l'individu en dehors et bien au-dessus de la moyenne.

Le malade est plus reconnaissant à la médecine qui le guérit qu'au conseil qui le préserve.

Abby Sciuto, l'experte en médecine légale du NCIS, le coeur et l'âme, un paradoxe emballé dans un oxymore, étouffé de contradictions, dormant dans un cercueil. La plus heureuse gothique que vous n'ayez jamais vue.

Un maître d'école ou un professeur ne peut élever des individus ; il n'élève que des espèces.

La méthode didactique a formé le professeur : parole impérative, démonstration déductive, uniformité dogmatique, référence au texte imprimé. Parce que cet enseignement ne se fonde pas sur la curiosité des élèves, il se soutient par l'autorité - intellectuelle et morale.

Retiens cet enseignement : un coup annule parfois le précédent.

Dans les pays réformés, on constate l'affranchissement de toute tutelle de droit divin, la confiance faite aux individus et aux groupes, le goût de la recherche scientifique et de la technique, l'élan donné à l'initiative, la mentalité économique.

La médecine a fait tellement de progrès que plus personne n'est en bonne santé.

Ce sont les élèves les moins doués qui forcent les professeurs à mieux enseigner.

Il faut se méfier de la psychanalyse, elle a un effet secondaire : tu deviens pauvre.

Radium. Minéral qui produit de la chaleur et qui stimule chez le scientifique l'organe qui le rend idiot.

L'école devrait toujours avoir pour but de donner à ses élèves une personnalité harmonieuse, et non de les former en spécialiste.

Le difficile n'est pas de monter, mais en montant de rester soi.