Citation de Simone de Beauvoir sur Homme, Culture et Intelligence

Celui qui lit possède des ailes qui lui permettent de s'enfuir dans des pays merveilleux... Ne pas lire, c'est ramper sur le sol comme un ver.

L'objet de la psychologie est de nous donner une idée tout autre des choses que nous connaissons le mieux.

Il était extrêmement important pour moi de comprendre d'où venait Mandela. Parce qu'on sait où il allait, et c'est une histoire célèbre, mais qui était-il ? D'où est-ce qu'il venait ? Quelle a été son éducation ?

Les gens riches n'intimident que par leur manque de culture et leur ressemblance avec leurs domestiques.

L'autonomie consiste à se donner à soi-même envers l'autre une loi, plutôt que de la recevoir de la nature ou d'une autorité extérieure.

L'idée de créer une exception culturelle vient des pays dont la culture est en déclin, ceux qui ne connaissent pas ce problème n'ont rien à craindre.

La véritable éducation consiste à tirer le meilleur de soi-même. Quel meilleur livre peut-il exister que le livre de l'humanité ?

Je m'insurge contre ceux qui interdisent le beau aux humbles et qui confondent intelligence et culture.

La France et toute l'Europe ont une grande culture et une histoire étonnante. La chose la plus importante est que les gens savent comment vivre! En Amérique, ils ont tout oublié. J'ai peur que la culture américaine soit un désastre.

Notre continent entier nous prouve qu'il ne faut ni annoncer, ni exercer l'intolérance.

On confond aujourd'hui le fait et le droit. Les faits deviennent normatifs. Si tout fait de culture est justifié par le simple fait qu'il existe, on pourrait dire alors que le crime et le viol sont justifiés puisqu'ils existent.

Cette affaire du Brexit est très liée à la psychologie britannique. Les Britanniques n'ont jamais été convaincus de l'intérêt de l'Union européenne.

Il n'y a pas d'exercice intellectuel qui ne soit finalement inutile.

Les voleurs sont certes haïssables, mais leur intelligence peut surpasser celle de l'homme de bien.

Au bout d'un ou deux siècles d'exploitation se produit une véritable émaciation du panaroma culturel national. La culture nationale devient un stock d'habitudes motrices, de traditions vestimentaires, d'institutions morcelées. On y décèle peu de mobilité. Il n'y a pas de [...] ► Lire la suite

C'est grâce à son intelligence que l'intelligent comprend pourquoi l'imbécile réussit.

La compétence sans autorité est aussi impuissante que l'autorité sans compétence.

Chaque culture est dominée par un modèle maternel idéal qui peut varier selon les époques. Qu'elles en soient conscientes ou non, il pèse sur toutes les femmes.

Nous admettons qu'il peut y avoir non seulement un droit, mais un devoir de ce qu'on appelle les races supérieures, revendiquant quelquefois pour elles un privilège quelque peu indu, d'attirer à elles les races qui ne sont pas parvenues au même degré de culture et de civilisation.

Chacun est le fruit d'une éducation mais le plus grand éducateur, c'est la personne elle-même.

La véritable école du Commandement est la culture générale.

La culture n'est pas un supplément d'âme que s'offrirait une société de consommation repue. Elle est notre boussole.

C'est parfois difficile à supporter le prestige d'un homme habillé.

Notre intelligence tient dans l'ordre des choses intelligibles le même rang que notre corps dans l'étendue de la nature.

Avec mes grosses cuisses et mes gros bras, je ne serais pas très crédible en intellectuel plongé dans les affres de la création.

Dire que nous foulons ce sol de la Lune où jamais la main de l'homme n'a mis le pied !

La culture nouvelle commence là où le travailleur et le travail sont traités avec respect.

Sourire, c'est laisser s'éveiller le faune endormi au fond de nos cellules, se laisser guider par la saine intelligence des sens.

On a beau avoir son coeur et son intelligence à soi, il y a quelque chose qui vient de plus loin que de sa propre chair.

La prison elle-même est une formidable éducation sur le besoin de patience et de persévérance. C'est avant tout un test d'engagement.